Ο ρόλος των διαδραστικών λευκών πινάκων στη Μάθηση Βασισμένη σε Έργα (PBL) ξεπερνά κατά πολύ αυτό που έχουμε δει. Διαπρέπουν στην τόνωση της δημιουργικότητας των μαθητών, στην ενίσχυση της αποδοτικότητας της τάξης και στην προώθηση της διαθεματικής ενσωμάτωσης.
 1. Ανάφλεξη Δημιουργικών Σπινθήρων και Απελευθέρωση του Δυναμικού Σκέψης
Το PBL ενθαρρύνει τους μαθητές να καινοτομούν με τόλμη και να προτείνουν μοναδικές λύσεις. Οι διαδραστικοί λευκοί πίνακες παρέχουν έναν τεράστιο χώρο για τη δημιουργικότητα των μαθητών. Στο έργο PBL "Σχεδιασμός Οικολογικών Προϊόντων", οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία σχεδίασης του πίνακα για να σχεδιάσουν ελεύθερα οικολογικά προϊόντα. Μπορούν επίσης να τροποποιήσουν και να βελτιώσουν τα σχέδια μέσω λειτουργιών όπως η μεταφορά και η κλιμάκωση. Η λειτουργία πολυμέσων του πίνακα επιτρέπει στους μαθητές να προσθέτουν ηχητικά εφέ, κινούμενα σχέδια και άλλα στοιχεία στα σχέδιά τους, καθιστώντας τα πιο ζωντανά. Αυτή η διαδικασία ελεύθερης δημιουργίας διεγείρει σε μεγάλο βαθμό την επιθυμία των μαθητών να δημιουργήσουν και απελευθερώνει πλήρως το δυναμικό της σκέψης τους.
 2. Απλοποίηση των Διδακτικών Διαδικασιών και Βελτίωση της Αποδοτικότητας της Τάξης
Στη διδασκαλία PBL, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να οργανώσουν τους μαθητές για να διεξάγουν συζητήσεις, να εμφανίζουν αποτελέσματα, να σχολιάζουν και να συνοψίζουν, κάτι που είναι μια μάλλον κουραστική διαδικασία. Η εύκολη λειτουργία των διαδραστικών λευκών πινάκων μπορεί να απλοποιήσει αυτές τις διδακτικές διαδικασίες και να βελτιώσει την αποδοτικότητα της τάξης. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη λειτουργία εγγραφής οθόνης του πίνακα για να καταγράψουν τις διαδικασίες συζήτησης των μαθητών και την εμφάνιση των αποτελεσμάτων για εύκολη ανασκόπηση και σύνοψη αργότερα. Στη συνεδρία σχολιασμού, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επισημάνουν άμεσα τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία των αποτελεσμάτων των μαθητών στον πίνακα, καθιστώντας τα σχόλια πιο διαισθητικά και σαφή. Επιπλέον, η λειτουργία αποθήκευσης με ένα κλικ του πίνακα μπορεί να αποθηκεύσει σημαντικό περιεχόμενο στην τάξη για να το αναθεωρήσουν οι μαθητές μετά το μάθημα. Αυτές οι λειτουργίες επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να επικεντρωθούν περισσότερο στην καθοδήγηση της διδασκαλίας, να μειώσουν την περιττή σπατάλη χρόνου και να βελτιώσουν σημαντικά την αποδοτικότητα της τάξης.
 3. Προώθηση της Διαθεματικής Ενσωμάτωσης και Καλλιέργεια Ολοκληρωμένων Ικανοτήτων
Το PBL συχνά περιλαμβάνει γνώσεις από πολλαπλά μαθήματα, απαιτώντας από τους μαθητές να έχουν την ικανότητα διαθεματικής μάθησης. Οι διαδραστικοί λευκοί πίνακες μπορούν να ενσωματώσουν οργανικά γνώσεις από διαφορετικά μαθήματα και να προωθήσουν τη διαθεματική ενσωμάτωση. Στο έργο PBL "Σχεδιασμός Κατασκευής Πολιτισμού Πανεπιστημίου", οι μαθητές πρέπει να χρησιμοποιήσουν κινεζικές γνώσεις για να γράψουν σχέδια σχεδιασμού, μαθηματικές γνώσεις για τη μέτρηση και τη διάταξη του χώρου και γνώσεις τέχνης για την εξωραϊσμό του περιβάλλοντος του πανεπιστημίου. Μέσω διαδραστικών λευκών πινάκων, οι μαθητές μπορούν να εμφανίζουν κεντρικά γνώσεις και αποτελέσματα από διάφορα μαθήματα για ολοκληρωμένη ανάλυση και βελτιστοποίηση. Σε αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές όχι μόνο εδραιώνουν γνώσεις από διάφορα μαθήματα, αλλά μαθαίνουν επίσης πώς να ενσωματώνουν γνώσεις από διαφορετικά μαθήματα για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων και οι ολοκληρωμένες τους ικανότητες καλλιεργούνται αποτελεσματικά.
 4. Πραγματοποίηση Κοινής Χρήσης Πόρων και Προώθηση Κοινής Προόδου
Στη συνεργατική μάθηση ομάδων PBL, κάθε ομάδα έχει τα δικά της ερευνητικά αποτελέσματα και μαθησιακές εμπειρίες. Οι διαδραστικοί λευκοί πίνακες παρέχουν ένα βολικό κανάλι για την κοινή χρήση πόρων μεταξύ των ομάδων. Κάθε ομάδα μπορεί να ανεβάσει τις αναφορές του έργου, τα ερευνητικά δεδομένα, τα δημιουργικά σχέδια και άλλα περιεχόμενα στον πίνακα για να τα μελετήσουν άλλες ομάδες. Μέσω αμοιβαίας επικοινωνίας και μάθησης, οι μαθητές μπορούν να βρουν τις δικές τους αδυναμίες, να απορροφήσουν τα πλεονεκτήματα των άλλων και έτσι να προωθήσουν την κοινή πρόοδο ολόκληρης της τάξης. Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να μοιραστούν εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς πόρους και τα αποτελέσματα των μαθητών στο δίκτυο του πανεπιστημίου ή στο cloud για να αναφέρονται περισσότεροι εκπαιδευτικοί και μαθητές, επεκτείνοντας την επιρροή και το ποσοστό χρήσης των πόρων.
 Συμπερασματικά, με τα πλεονεκτήματά του στην τόνωση της δημιουργικότητας, τη βελτίωση της αποδοτικότητας, την προώθηση της ενσωμάτωσης και την πραγματοποίηση της κοινής χρήσης, οι διαδραστικοί λευκοί πίνακες έχουν γίνει μια ισχυρή ώθηση για την αποτελεσματική ανάπτυξη του PBL. Όχι μόνο παρέχουν καλύτερη υποστήριξη για τη μάθηση και την ανάπτυξη των μαθητών, αλλά και εγχέουν νέα ζωτικότητα στη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας και είναι μια ιδανική επιλογή για την προώθηση της σε βάθος ανάπτυξης του PBL.